n. 22 (2014)

Africana Studia

Sumário

Editorial

Editorial
Teresa Medina, João Caramelo e Alexandra Sá Costa
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Artigos

Porquê investir na educação em países da África Subsariana?
Maria Teresa Santos
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Educação, participação e desenvolvimento rural: o caso da Guiné-Bissau
Alexandre Furtado
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Globalização e currículo – um caso de estudo na Guiné-Bissau
Rui da Silva
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PASEG II – uma aposta contínua na qualidade e inovação educativa na Guiné-Bissau
Júlio Santos Rui da Silva Carolina Mendes
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O Programa de Alfabetização e Aceleração Escolar (PAAE) no setor privado em Angola: o primeiro impacto interno de uma empresa
Carolina Mendes
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Introdução da educação para o desenvolvimento na formação inicial de professores: uma experiência inovadora em Portugal
La Salete Coelho Carolina Mendes e Teresa Gonçalves
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Educação em situações de emergência, porquê?
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
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Entrevista

Ana Cristina Pires Ferreira
Sílvia Azevedo, Júlio Santos
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Debate

Entre a terra de gente oprimida e a terra de gente tostada: Luís Félix da Cruz e o primeiro poema angolano
Francisco Topa
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Cidade Alta de Reis Ventura: a apologia do estado colonial em Angola no discurso literário da década de 1950
Alberto Oliveira Pinto
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L’État colonial face à l’altérité linguistique au Cap-Vert et au Sénégal
Alexis Diagne Thevenod
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Percepções societais sobre o poder do voto. O exemplo da cidade de Quelimane, 1998-2011
Ricardo Raboco
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Notas

Migrations, contestations, mutations
René Pélissier
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Resumos/Abstracts

Resumos
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Número completo

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